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视频介绍
视频简介:

通过分蛋糕让学生理解当一个苹果不够分给两个人了后,可以每个人分的这个苹果的一半,也就是二分之一,从而引出分数必须是在平均分的基础上,再让学生继续理解三分之一,四分之一,六分之一,八分之一的意义,接着让学生用分数表示涂色部分四分之一,四分之二,四分之三,四分之四,从而得出四分之四就是一,也就是当分子和分母相同的时候,这个分数就是一。

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