资源简介：
本文件为青岛版四年级数学上册《万以上数的认识》拓展平台中数字编码的教学案例，欢迎下载使用。
1.学生已有知识经验分析。
学生对数字编码现象有一些了解，能列举出生活中比较典型的数字编码事例，如：身份证号码、电话号码等，但对编码的特点了解较少。本节课的重点就是让同学们以身份编码作为主要素材，探究出编码的基本特点，能利用所学知识进行简单的编码，同时向学生渗透编码发展史的知识，增加学生所学知识的厚度。
2.学生学习能力和学习风格分析。
我班学生数学学习整体水平较高，无明显的两极分化现象。特别是通过“课堂上培养小先生”课题的有效实施，绝大多数学生的数学思维灵活、敏捷，会倾听、乐思考、善表达并且具有较好的自主学习意识和网络学习能力。综上分析，我觉得我班适合构建以“自主、合作、探究”学习为主的课堂教学模式。因此，课上我采用了小组合作学习的方式，给学生自主探究以及生生交流提供更多的时间与空间。充分体现小先生在课堂学习中的主体性。