资源简介：
一、以旧引新，引出课题
小朋友你们会念儿歌〈数字谣〉吗？让我们跟着电视里的小朋友一起念一念播放FLASH〈数字谣〉
交流：0-9这些数字真奇妙，组成了我们许许多多的数。小朋友，我们已经学过哪些数了呀？指名说（0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）
今天我们要来学习比10大的一些数，板书课题〈11-20各数的认识〉认读课题
二、创设情境，理解“十几”和“20”的含义
1． 出示情境图，理解“12”
师：大象伯伯的儿童商店开张了，小朋友要买12枝铅笔，假如你就售货员你准备怎样数出12枝铅笔呢？请大家用小棒代替铅笔，数出12枝铅笔。